张富春委员：
您提出的《关于加快完善我市中小学劳动教育的建议》收悉，现答复如下：
非常感谢您对延安教育事业的关心！正如您所说，劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。近年来，各县区、学校充分认识到了加强劳动教育的重要意义，做了大量的工作，并进行了积极探索，有效地促进了中小学生身心健康和德智体美劳全面发展。
一、加强组织领导，健全工作机制。全市各中小学校高度重视劳动教育，将劳动教育纳入学校德育工作的重要范畴，统一安
排，整体推进。各学校均成立了“劳动实践工作领导小组”，确保劳动教育责任落实到人，工作有序开展。为更好地发挥劳动实践的育人作用，我局印发了《关于加强中小学（幼儿园）劳动教育的指导意见》，从劳动实践载体、教育内容、工作措施、保障机制等方面做出了全面安排部署，对各县区、学校进一步开展劳动教育起到了很好的指导作用，同时也对新时代新形势下的劳动教育提出了更高的工作要求。
二、落实相关课程，完善教育评价。全市中小学校准确把握育人导向，把劳动教育与德育、智育、体育、美育相结合，注重教育实效，实现知行合一。一是将国家规定的综合实践活动课程、通用技术课程作为实施劳动教育的重要渠道，开足开好。并充分结合当地资源，开发开设家政、烹饪、手工、园艺、非物质文化遗产等劳动实践类拓展课程，提升学生对劳动价值的认同。二是合理安排各学段劳动教育内容，小学以校园劳动为主开展劳动教育，体会劳动光荣，尊重普通劳动者，养成热爱劳动、热爱生活的态度；初中注重围绕增加劳动知识、技能，加强家政学习，兼顾校内外生产劳动、服务性劳动；普通高中围绕丰富职业体验，开展服务性劳动、参加农村生产劳动。三是积极鼓励各县区、各学校把劳动教育开展情况纳入学生综合素质评价内容，包括参加劳动实践次数、劳动实践态度、实际操作、劳动实践成果等方面，具体劳动实践情况和相关事实材料记入学生综合素质档案。
三、丰富实践载体，促进学生发展
各中小学校把加强劳动教育与培育和践行社会主义核心价值观相结合，与落实《中小学生守则》相结合，通过形式多样的活动和载体，广泛开展劳动教育。一是在综合实践主题中设计日常劳动。全市各学校广泛组织以劳动教育为主题的班团队会、劳模报告会、手工劳技展演等活动，增强学生的“爱劳动”意识；大力开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动，指导学生撰写活动报告、反思日志、心得笔记等，切实提升学生的劳动技能。宝塔区各学校持续开展的“青少年志愿者服务活动”，不仅提升了学生的劳动素养，而且增强了家长及社会各界人士的环保意识和圣地情怀。二是依托省、市级劳动教育实践基地开展劳动教育。充分发挥省、市级劳动教育实践基地的场地空间优势和专业师资优势，强化育人功能。开展黄河壶口瀑布、万花山、乾坤湾、延安国家森林公园、洛川黄土国家地质公园等自然和野外活动体验、延安金盆湾社会实践基地国防教育体验，南泥湾、洛川县果园现代农业体验。同时持续推动集团化办学，建立了一批城乡结对学生劳动体验试点学校，通过开展全方位交流与合作，共享劳动教育资源，促进劳动教育协调发展。三是抓好劳动教育示范学校创建工作。每年扶持建立一批劳动教育示范校，特别鼓励基层示范学校根据区域特点和自身实际，创造性地开展工作。并在全市范围总结推广劳动教育的典型做法和先进经验，以点带面，示范引领。
虽然我们在开展劳动教育方面做了大量的工作，但仍存在许多问题和不足，比如您提到的形式单一、场所有限等。今后，我们将在以下几方面重点加强和改进，切实推进中小学生劳动教育。
一、强化统筹协调。加强对劳动教育的组织领导，明确劳动教育的主体责任和负责部门。加强校内统筹，充分发挥班主任、任课教师的积极性和共青团、少先队、学生会的作用。加强校外协调，加大宣传力度，引导家庭、社会共同关心支持劳动教育，营造良好氛围。
二、推进师资建设。积极探索建立专兼职结合的综合实践活动教师队伍，各学校至少配备一名综合实践活动专职教师，并根据实际情况聘请一定数量的专业技术人员担任兼职教师，在绩效考核、职称评聘、骨干教师培养等方面，与其他学科教师同等对待。
三、组织校外劳动。将校外劳动纳入学校的教育工作计划，在手工技艺体验、农业劳动实践、工业劳动实践、职业生活体验、社区服务实践等方面为学生提供更多的劳动教育实践机会。
再次感谢您对延安教育事业的关心和支持！
延安市教育局
2024年4月25日
（联系人及电话：毛敬斐 0911-7090894）